| 2008年8月4-9日，世界学前教育组织OMEP在加拿大的魁北克召开了年度工作会议和国际学术研讨会议。OMEP中国委员会指派秘书长叶子参加了本次会议。现将会议的情况和相关事宜总结如下。 一、会议的基本情况 本次OMEP工作会议由世界学前教育组织主办，OMEP加拿大委员会承办，共有OMEP执行委员会全体成员和来自5大洲的22个国家的OMEP负责人近50人参加。会议在加拿大魁北克召开，采用英语、西班牙语和法语三种语言为工作语言。 为期两天的工作会议安排非常紧凑，主要的议题和成果如下： · 听取并通过了世界主席和五大洲世界副主席的工作汇报。 · 听取了世界财务部长关于2007年的财务结算，讨论并通过了2008年的财务预算。会议通过决议，鉴于目前的财务状况，同意从2009年开始，对各国的会费进行10%幅度的上调。 · 选举产生了负责非洲和北美地区事务的两位世界副主席，上任的两位世界副主席（Victoria和Madeleine）再次当选连任。 · 选举了国际OMEP荣誉会员。今年选举了非洲、北美和亚洲各一位共三位世界荣誉会员，我国的马以念教授全票通过当选。 · 交流相关国际协作研究进展情况。特别是对印度海啸研究项目、研究论坛项目等的进展进行了介绍。海啸研究项目已经结束，研究论坛原来设在新西兰，从今年开始将变更到歌德堡大学。 · 会议讨论了OMEP网站、杂志、出版物和OMEP档案保存等工作。目前，OMEP的网站将由歌德堡大学免费支持建设，力争在明年完成改版，希望各成员国对网站建设提出建议和要求。今年OMEP将合作项目结果综合出版了《儿童教育机构中的游戏和学习》一书，呼吁各国购买。同时，将在明年9月的世界学前教育杂志出版《为可持续发展的社会而学习》的专刊，呼吁各国参与。会议介绍了OMEP档案保存工作情况，目前所有档案由捷克布拉格的博物馆保存。 · 会议讨论了海地儿童被绑架等事项，决定签署声明反对，并在会议期间进行了联合签名活动。 · 会议听取了关于中国地震基本情况、灾后教育重建以及中国学前教育研究会等机构关于灾后重建开展的工作等情况的介绍，讨论并通过形成会议决议，决定以世界学前教育组织OMEP的名义向各成员国发出倡议，呼吁捐款以支持中国灾区的重建工作。其中，英国OMEP委员会已经通过OMEP组织捐款3000美元。 · 讨论并决定了新成员国的加入问题。经通票，大会同意增加贝宁、塞布路斯、尼加拉瓜三国为预备会员国。 · 会议通过分组讨论和集中交流两种形式，对已有合作研究、未来的合作项目、OMEP组织机构建设和经费筹集等问题进行了讨论。会议决定终止专业化发展、成果出版和VISIBILITY等研究项目，并初步提出了要在继续作好0-3岁项目研究的基础上，开展儿童教育与可持续发展社会的专题研究，具体的研究计划将在年底拿出。个别成果国也提议将儿童的参与等项目作为下一阶段的协作研究课题。 · 召开各区域分组会议，交流区域内的工作与相关计划。亚太区的会议主要讨论了各国学前教育政策简报的内容与形式，决定采用新加坡的报告为模板，要求各国年底提交。会议决定明年亚太年会在新加坡召开，同时也希望中国能承办2010年的亚太工作年会。 · 讨论并通报了2009年和2010年工作会议的筹备情况。OMEP将于明年在非洲的尼日利亚召开成员代表大会，在瑞典的歌德堡召开2010年工作会议。两地都已经进行了充分的准备。明年尼日利亚的会议具体时间为2009年8月3-7日。 同时，为感谢东道主的支持，会议专门安排了1个多小时的时间，进行加拿大专场演讲。来自多伦多儿童资源与研究中心的专家向大会详细介绍了加拿大的幼儿教育政策、实践与研究现状。 随后召开的国际学术研讨会，以“在儿童的心灵播种和平”为主题。来自美国、加拿大、智利等国的研究者从不同角度展示了关于儿童和平教育的相关研究成果，同时联合国教科文组织的和平大使KIM也以自身经历表达了和平的重要，呼吁对儿童进行和平教育。本次会议除专题发言外，安排了墙报展示，并组织了提问和互动活动，提供机会让与会代表相互介绍自己的研究领域，交流研究心得与体会等。 此外，由于本次会议正值OMEP成立60周年和加拿大加入OMEP组织50周年，在会议期间，也进行了多种OMEP历史的展示和介绍活动，加深了各成员国对OMEP历史的了解。 二、与本次会议相关的后续事宜 在本次会议上，有两个与中国直接相关的主题得到一致通过。一是全体选举同意我国的马以念教授当选为世界OMEP荣誉成员。在选举后，不少国家的代表纷纷向中国表示祝贺，表达对中国幼教事业和马以念教授的认可与支持。OMEP随后将会寄来正式的确认公文。二是会议听取了关于中国地震的相关情况介绍，并通过决议，以OMEP名义向各成员国发出倡议，呼吁捐款支持中国灾区重建。在会议之前，英国OMEP委员会已经捐款3000美圆支持中国灾区。这些都表明了世界各国对中国的支持和关心。 除此之外，会议后续的相关事宜主要有： 1．要求在年底提交关于中国学前教育的基本情况。在本次会议上，新加坡的材料被当作模板，其中涉及到国家具体的政策等，是一个非常重要的交流和展示材料。建议我们要高度重视，而且从国家形象宣传的角度予以组织和梳理，这样可形成一个基础文件，以后不断增补。 关于材料，具体的内容要求包括以下几个方面：第一，幼教机构的基本情况（要求用表格的形式简单体现，内容至少包括幼教机构的类型，各种机构的经费来源，各种机构接受儿童的年龄划分，各种机构的管理隶属机构，各种机构可能的补助和财政支持，各种机构的开放时间，各种机构的师生比例等等）；第二，幼教师资的基本情况（包括教师的人数、学历、培训、资质要求，相关的法律法规或管理条例等）；第三，幼教课程的基本情况（国家层面的基本情况，教育的基本理念和现状）；第四，目前面临的挑战、问题以及对策；第五，现在的工作重点等。 2．明年9月的《国际学前教育》杂志将是一个关于“学习与可持续发展社会”的专刊。杂志向各国约稿，要求来稿是关于早期学习与可持续发展的相关问题的，特别是涉及环境、经济和/或社会、文化、价值观等基本问题。程序上，首先是要在2008年9月1日前给杂志寄一个包含题目和摘要的短信，得到回复和认可的投稿人在2009年1月1日前要完成并投寄稿件。杂志将组织盲审后决定是否刊登。具体的联系地址是：John Siraj-Blatchford(邮箱地址：js303@cam.ac.uk)或/和 Inger Bjorneloo(邮箱地址：inger.bjorneloo@ped.gu.se)。关于投稿和专刊的具体信息可进一步查询网站：http://www.omep-ong.net 3．本次会议也提请各国征订OMEP的新书《早期教育机构中的游戏和学习》（《Play and Learning in Early Childhood Settings——international perspectives》）。这是基于OMEP国际合作项目研究成果而成的一本专著，汇集了新西兰、澳大利亚、智利、日本、美国和瑞士等国和中国香港地区的研究成果。本书由斯普林哥出版公司（Springer）出版，定价119美金。如果有需要，相关学校可以直接购买。本书的ISBN号为978-1-4-2—8497-3，可以直接登陆Springer.com查询和购买。电话是+49（0）6221-345-4301。 4．OMEP正在组织人员对网站进行修改，网站将在今后的工作和交流中发挥更大的作用。主席希望各国从工作的角度，对网站的建设提出具体的要求和意见。网站的地址是：http://www.omep-ong.net。 5．明年8月3-7日在尼日利亚召开OMEP2009年度工作年会和学术研讨会议，会议的主题是学习倾听、倾听学习（learning to listen, listening to learn），会议的相关信息已经可以在 www.omep-nigeria.or/conference上查询。建议有兴趣的老师可以尽早查询与准备。 6．本次会议中讨论了国际合作研究的相关问题。目前正在进行的是0-3岁儿童的国际协作研究，我国大陆地区没有人员参加，这个课题在明后年也会正式结题和出版成果。另外，正在讨论的是关于早期教育与可持续发展的研究课题。在会议期间，通过正式和非正式的各种场合，我也与各国代表进行了交流，总体来看，大家对中国都有非常浓厚的兴趣，也希望能更多了解中国的情况。从研究的角度，也希望与中国同行有更多的交流。为此，建议对此问题予以考虑，看是否组织相关的人员。国际主席和亚太主席都对中国表示欢迎，如确实参加，可进一步和她们协商细节。 总体来说，以OMEP中国委员会代表的身份参加世界会议，深感责任重大。对于中国能派代表参加OMEP的工作会议，并对相关的问题发表意见，各国都表示了热烈的欢迎和充分的肯定。在会议期间，我也有意识地与各个国家的负责人进行沟通，获得了不少信息，受到了很大的启发。可以说，定期参加这样的国际会议，逐步熟悉相关情况，与有关人员建立联系并与各国相关机构开展合作，无论是对于发出中国的声音、展示中国形象，还是服务于国内的幼教事业发展，都是很有益处的。同时，我也深深地感受到，与国际不少国家相比，中国总体展示和参与还远远不够，我们实在是需要再走出去的人多一些，参加国际性活动的次数多一些，展示中国的东西多一些，内容再充实一些，在不同问题上再多一些声音。在这个方面，学会和OMEP中国委员会可以做自己力所能及的努力。 |
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