宝宝被打中加对比

　 小宝入园之初很顺利，但是一个月之后就有些反复。主要表现就是早晨起来的时候磨磨蹭蹭，也不说不去，但是感觉其实还是有心事。反反复复地套他的话，弄明白了，原来是一个小朋友打他，他说抓他的脸，以小宝这么敏感的孩子，肯定这种事对他有影响。同时还知道，一个原来他挺喜欢的小女孩老师，现在问他，就说不喜欢了。我感觉倒不一定人家对他不好了，也许就是一个态度或者一个表情之类的，就足以让孩子敏感的心思产生怀疑。好在，最初去的时候他一直很依赖的老师还一直说喜欢人家--其实这小孩子还挺有意思，那位老师挺厉害的，我真担心哪句话哪个表情让他吃不消呢，结果一直还没有。在园里有什么事情比如上厕所之类的他还都找这位老师。

　　原本想和这位小宝比较喜欢和信任的老师说说他不想去幼儿园的情况，后来没碰上，于是就和那位小老师说了。当然，俺说得挺委婉，就说这两天早晨起来小宝不大愿意来，说是一个小朋友碰他了，他感到害怕－--我们强调了他的敏感，希望老师帮助他解决一下，而不是投诉的感觉吧。对了，说这个之前先和小老师说的是：小宝喜欢她--小宝每天最关心人家小老师穿得什么鞋，回家经常汇报，今天她穿的是和我一样（颜色）的鞋，明天又说，她穿了一个粉色的鞋，后天又说了，她穿了一个黑色的鞋~~　结果这小老师一听说他害怕那个孩子，马上说：是的，这个孩子是新来的，对谁都动手，我们正在解决他的问题。你今天说的情况我会反映给园里。话说到这，我觉得完成任务了。没想到的是：

　　第二天早晨去送的时候，接宝宝进门的一位老师就和我们说，他们会特别留意，尽量把那个新来的比较愿意推人的孩子和小宝分开，以免再次让小宝感到害怕。晚上再去接的时候，他们园里的头看似不经意的和我嘻嘻哈哈的打招呼－－这位头不怎么管具体孩子的事情，平时也很少多说话，一般就是打个招呼而已。然后就象聊天一样说那个孩子怎么样了，小宝怎么样了，说的中心意思就是他们还在一起玩了，小宝也挺开心。

　　这以后，发现小宝果然又愿意去幼儿园了，也又开始喜欢那位小老师了。问他那孩子还打不打他，说不打了。当然，有过一段时间，又说谁谁谁碰他了－－我感觉这都是避免不了的，只要他没有逃避幼儿园的情绪就没关系，适当引导一下就行了。不过幼儿园对于这件事情的重视，还是挺出乎我的意料的。　

    这让我想起了大宝在国内上蒙氏园被打的经历。其实，孩子在幼儿园被打很正常，但是关键是作为老师，怎样帮助孩子，减少孩子的恐惧和心理阴影。还有就是，老师要和家长说实话，这样在家里父母也做些工作，解决孩子的恐惧问题。这一点，感觉国内的老师后顾之忧多一些，其实，孩子之间的磕磕碰碰在所难免，如果真的把孩子作为主体看待，那就站在孩子的角度解决孩子的问题。不然，纸里包不住火，最后只能使矛盾激化。

    补记：刚刚去接小宝，和老师又聊了几句。我问他现在是不是还害怕那个孩子，老师说，那个孩子现在也有所改变，老师也有意识地把他们两个分开一些。她说，那个孩子就是别人谁离他近了就会用手去推，我感觉，这和小宝不喜欢别人离的近是不是同样的心理哈。

    老师说，小宝现在倒是不大紧张，只要有事情，他就使劲地看老师，也不说话。老师一看他这样使劲地看，就知道有问题了，就过去问他想干什么，哈哈，觉得这孩子的表达方式还真不一样~~　孩子在幼儿园，重要的是要学会与人相处的方式，使自己能够融入到集体中。从这个意义上说，打别人和被别人打都是一个学习的过程。家长也得从孩子们的表现不断地提醒孩子，告诉孩子怎样处理问题～～