| 登陆半年,儿子在加拿大的学校已经学习了两个学期.上个学期由于是新移民而没有成绩单,老师说否则对新移民UNFAIR.显然,他的成绩属于见不得"公婆"的"丑媳妇". 转学到现在的白人社区将近三个月,除去寒假半个月,儿子在这里上学的日子也接近了两个半月,究竟孩子在这里的学校学习得如何呢?对这点,俺还真是没有什么太清晰的感觉,因为,他不希望俺们经常去学校见他的老师,说自己已经不是一小P孩,还需大人如是操心了. 一个多月前,由于需要选择高中学校,俺们被老师请去开会,他们建议俺儿子先上ESL班,然后再转回俺们心仪的高中. 但是,俺觉得一定是孩子的语言方面的成绩相对太差,所以,老师们担心他以后跟不上高中的正常班的教学,所以,才让他先去ESL过渡过渡.不过,由于对中国孩子学习潜力的了解,俺们按照孩子的愿望,婉言回拒了老师们的美意.说还有半年多孩子才会进高中,到时候,孩子通过自己的努力,应该可以跟上正常班英语课的教学.不知老师们那时候的感想如何... 昨天,孩子放学回家,一副愁眉苦脸的样子.想到春假在即,考试应该结束了,孩子这么一脸苦相,一定是成绩单不理想的缘故. 儿子故技重施,又像在国内读书时那样,寥寥数语就让俺们对他的学期成绩的期望值降到了最低.俺甚至想:历史地理英文法语,只要及格就好了.给孩子一点时间,不要为他增加太多的压力吧.就算他考得不够好,也不要苛责他... 没想到,孩子把成绩单(PROGRESS REPORT)拿出来俺们一看,全然不是那么回事.孩子最差的两门课的成绩,也只比班级平均分低了两分,其中一门是英语,而另一门戏剧,还是由于孩子不慎,把自己拍的短片作业删掉没有能够交作业,从而少了十分的缘故. 孩子的其他所有课程的成绩,包括历史和地理,以及法语,都在班级平均分之上,数学和科学,则高出班级平均分将近20分.他的数学老师(也是科学课的老师)告诉俺儿子:她教书17年,从来就没有给学生出过那么高的评分! 在成绩单的LEARNING SKILL一项中,俺儿子在所有9个项目中都得到了优秀(EXCELLENT)的评分.这9项是: 独立工作能力 学习积极性 作业完成情况 使用信息 与他人合作 解决矛盾的能力 班级活动参与度 解决问题的能力 设定目标后改进工作 老师在给家长的信中,一再强调LEARNING SKILL的重要性.所以,孩子在这些方面表现优异,无疑使俺们过去的担心一下子就化为乌有了. 俺想借着自己孩子在加拿大学习的表现来告诉TX们:中国的孩子在学习方面和适应能力方面是非常强的.大家对此一定要有充足的信心. 此外,俺还想让各位家长对于这里老师对于学生的评判标准,有一个初步的了解. |
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