孩子学习才艺是为了什么

常有朋友抱怨，孩子练琴不是很积极，老师很惋惜孩子有天分，却不肯用心，不知道是否该继续迫他学下去，牺牲原本不错的家长同孩子的关系，还是就此忍痛放弃，从而带着一生的遗憾，然后在每次听到别人精彩演奏的时候，忍受舔伤的残忍。

父母要孩子学习乐器的原因，不外乎几种：自己没有学过，要孩子补充这一遗憾；文学艺术对于大多数中国人来说，不可做饭碗，却不失为生活的点缀，让孩子有些艺术熏陶；跟风，大家都在学，不能输给别人。

我听过很多世界级的演奏，那的确是一种至高的享受。但是有一点毋庸置疑，任何一名有成就的艺术家，都带着与生俱来的天分加上后天艰苦卓绝的练习，缺一不可。

李传韵，他如泣如诉出神入化的演奏和为人低调的性格，可谓大师。可是，世界上象他这样优秀的能有几个？

有一次听一个号称是在美国加拿大获了不少奖的钢琴家演奏，她弹的是肖邦的叙事曲，说实话，不怎么样，技巧和感情，远不如世界级大师的演奏给我带来的震憾大，那种倾诉几乎没有表现出来。可是即算是她那样的水平，在千千万万学琴的孩子中，能做到的又有几个？

父母让孩子学习乐器，是希望他们多些才艺，多些对艺术的欣赏力，说到底都是有点钱的人为孩子有质量的将来，在自己的经济范围内尽量打下基础，舔犊情深，只可惜在寻求美好结果的过程中，父母因了期望（自己和孩子双方的），因为代价（昂贵的学费），因了等待成功的迫切，在督促孩子学习的方法上破坏了这一也许幸福的可能。也许孩子终于在各种因素下，获得了本类乐器所能考到的最高证书，能在人多的场合，熟练地演奏一曲，博得或是客气，或是敷衍的掌声和赞美，可是却毁了他们对艺术的爱好。

我们可以使婚姻合法化，却无法保证婚姻中的双方始终有情；我们可以用全力去浇灌玫瑰，遗憾的是永远无法避免那些先天不足的花蕊，无论如何努力，也无法让它们开得同样骄人；我们也可以用家长的名义，鞭策着孩子往指定的路上痛苦地前行，虽然他们永远也到不了我们期望的彼岸。

父母所做的一切，都是为了让孩子有一个幸福快乐的将来，令人扼腕的是被太多未料到的细节毁了过程，从而达到了结果，却远隔万里了最美好的初衷。