| 在我还没有登陆多伦多的时候，就听到很多人都跟我说，出国最主要是为了孩子好，国外的孩子很自由，上课都是在地上坐一圈，想喝水就喝水，想上厕所就上厕所，老师什么都不管……当时心里就想，这是不是真的呀？要是真的这样，那也太自由散漫了吧？这样对孩子能好吗？ 2008年9月，我家的小姑娘高兴的成了一名Junior Kindergarten的学生。JK的老师叫Mrs. K，是一个金发碧眼的中年女子。这个Mrs. K没有我想象中的和蔼慈祥，相反，却让我有点“望而生畏”的感觉。为什么呢？因为Mrs. K很少面带笑容，也不像其他的代课老师那样活泼生动，反而天天都是一副非常严肃的样子。总是能让人联想起电影、电视剧里刻板、老套、谁见了都害怕的老师。 说实在话，我从心里有点怕这个老师对孩子们不好。所以我私下里偷偷问过我家小姑娘：“Mrs. K对你好不好？”小姑娘很肯定地点了点头。我又问：“那她批评你么？”小姑娘说：“我做了不对的事情的时候，她会批评我。”我心里一紧，在电视里看到的坏老师对孩子劈头就骂的镜头马上浮现在眼前。我赶紧问：“那她骂过你么？”小姑娘回答：“没有，我们犯错误的时候，就去坐那个蓝色的小椅子。” 5月底的一个星期一，我看着小姑娘和同学们高高兴兴进了教室门，刚要转身走开，突然身后传来Mrs. K的声音，她请求我留下来跟她谈2分钟。我当然不敢不从啦，于是留下来聆听她有什么“教诲”。Mrs. K也没有多谈，只是告诉我，她需要跟我谈一次话，大概需要30-40分钟，希望我能安排一个早上，早点把孩子送过来。我根据时间安排，跟Mrs. K约在了周四的早上。 周四一大早，我就把小姑娘送去了daycare，然后坐在教室门外的小凳子上等着Mrs. K。当时那感觉，好像老师的学生不是我女儿，而是我一样，心里惴惴不安地。8：30，Mrs. K准时来到学校，把我迎进了教室。我还是第一次踏进女儿的教室，趁着老师放东西，我四处打量了一下。教室里空间不大，但是有很多故事书、玩具。还有一些教具之类的。原来女儿一年以来，天天就是在这个小小的空间里面接受初级教育的。 Mrs. K再次坐到桌子边，开始跟我谈话。其实也没有什么特别的，最主要是反应我的女儿自律性比较差，别的同学坐着，她就会站起来到处走；别的同学在看书，她非要找人陪她说话；别的同学在画画，她要跑去玩玩具……诸如此类的小事情很多。Mrs. K表示，我的女儿很聪明，学东西很快，但是如果她的自律性不能够在JK提高，那么她今后上了SK（Senior Kindergarten）、一年级、二年级……之后，学习会非常吃力。 在例数完我女儿的“罪状”之后，Mrs. K还仔细询问了我的家庭结构，在她听到我先生平时因为工作比较忙、没有什么时间来教育孩子的时候，很严肃地跟我说，希望能够跟我先生谈一次，因为毕竟教育孩子是夫妻双方的责任，而不是妈妈一个人的。在我表示了我先生工作真的很忙的时候，Mrs. K认真地看着我的眼睛说：“再忙，工作也没有孩子宝贵，不是么？”于是我无话可说了，答应让先生尽量安排时间来见她，如果没有时间来，至少也要给她打一个电话。 晚上回到家中，见到了先生，我愁容满面地把早上和Mrs. K的谈话结果告诉了先生，我心里真的很担心小姑娘如果表现不好，以后升班了老师会戴“有色眼镜”看她。导致她今后的学习、生活都会朝不好的方向发展。先生倒是不以为然，他哈哈笑着说：“这还真是我的女儿！她爹我小时候就这样！！”哎……！这个自以为是的家伙！在我跟他说，Mrs. K表示想见他一次的时候，果然不出我所料，他说工作时间有冲突，没法安排，最后只同意跟老师通一次电话。 周五晚上回到家，问我先生，是否给老师打过电话了，他说打过了，然后说了一大堆夸奖老师的话。态度跟一天前截然不同，看来跟老师的谈话效果还不错。先生那天晚上很感慨地跟我说，他的西人同事告诉他，我们真的赶上了一个很好、很负责的老师，一般老师都是只完成自己份内的工作就好了，孩子淘气不淘气、听话不听话，根本不介意，像这种因为小孩子的小行为过错就能够找家长谈话的老师，正是那种难得地认真负责的老师！ 自此之后，我一扫而光对这个外表看起来严肃而不苟言笑的老师的猜疑，取而代之的是心中充满了敬佩，也许刚刚开始接触学校生活的JK小朋友们，需要的正是这样认真的老师，能够在有尺度地给予他们自由的同时、建立起有益于今后学习、生活的各种规则。而不是我们通常理解下的没有任何尺度的“自由”。谢谢你，Mrs. K！ |
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