| 看看温哥华这对华人子女学中文的过程 钢琴老师陈文文与先生12年前从台湾移民温哥华，女儿德博拉到加国时还未满月，儿子马修在本地出生成长，他们除了外貌长得像华人以外，思想观念与一般加拿大人无异。 从女儿念幼儿园开始陈文文就教导她学习中文，并拜托朋友从台湾带回各种认字卡及中文教材书籍，尽管德博拉努力认真却仍然一中断学习就忘记，无法达到父母期待的程度。 由于中文学校每周一次课程学习时间太短暂，陈文文带着小孩参加中文教会活动，藉由与说华语的叔叔、阿姨们接触交谈，创造家庭以外的中文学习环境，她并邀请同年龄小朋友到家中，以中文故事接龙等方式引导他们学习中文的兴趣。 目前就读小学6年级的德博拉，中文程度相当于台湾小学4年级程度，但是同一套中文教育方式，对儿子马修却有截然不同的效果。 以教授钢琴为副业的陈文文，在马修学习中文时无法像德博拉一样投注全副心力，学习过程困难因而产生排拒心理。陈文文回忆有一次看到儿子写中文，拿笔姿势奇怪、写字慢又没概念，忍不住气得大吼起来，马修一边掉眼泪一边写中文，事后还问她：“妈妈，为什么我们的关系这么糟糕？” 马修目前就读英法双语小学，需额外时间学习法文以跟上同学程度，加上放学后陈文文与子女相处时间只有3小时，无暇兼顾课业之外的语言学习，因此在学校老师建议下马修暂停半年中文课程。陈文文遗憾的说，若不是我没时间绝不会让他中断学习中文。 有趣的是，尽管马修法文程度不及同年龄小孩，他却不肯放弃学法文反而更加努力，原因是学校同学都在学习英法双语产生参与感；反观中文学习因现阶段感觉派不上用场，因此大大降低学习意愿与兴趣。 陈文文指出，华人家庭父母以为把子女送到中文学校就能学好中文，没有花额外时间辅导鼓励，就连在家里也是用英语而非华语交谈，子女学习中文一遇到障碍就放弃其实十分可惜。 不久前陈文文带着两名子女回台湾，他们才大开眼界发现中文其实十分有用，不论是逛街认路标、到夜市购买小吃、或与亲戚交谈都必须使用中文，学习中文的兴趣与动力大为提高。 陈文文以过来人经验建议华人家长，应调整心态避免要求过高，子女学习中文时应以鼓励代替责罚，即使遇到困难也不要轻易放弃，多提供纯中文的环境让他们有机会运用所学，信学习中文将能成为子女成长过程中的美好回忆。 |
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