据研究显示，一个人的成就，只有 4％至 20％ 是基于智能商数（ IQ ），而 80％ 则是基于情绪商数（ EQ）。所以父母若要望子成龙、望女成凤的话，那么便要帮助子女提高他们的 EQ。
而 EQ 即是能认识自己和控制自己个人情绪、能认识别人的情绪，从而能够与别人建立和谐的关系。
多项研究发现，华裔儿童的学业成绩普遍超越水平，但心理社交发展就常被忽略。据多市教育局最新的研究显示，华裔青少年的学业成就和入大学的机会比本地人为佳；可惜情绪能力甚低，缺乏表达和与人建立关系的能力；而自尊、自信和开心程度也很低。
这个向近 1 万名 4 岁儿童所进行的研究还发现，以英语为第二语言的儿童的入学准备程度，远低于英语为母语的儿童；原因为他们的社交能力、语言能力、认知发展、沟通技巧和一般的知识都很缺乏。当中更显示，华裔儿童的评份更是偏低。
其中，占最低的 10 个百分点表现差劣的学童中，华裔儿童所占的比例，均高于英语非母语的非华裔儿童和英语为母语的儿童。
而在社交力差劣的类别中，华裔儿童比英语为母语的儿童高出 63％、语言能力和认知发展的差劣高出 33％。
另外，在沟通技巧和一般知识差劣的类别中，华裔儿童比英语为第二语言的非华裔儿童高出 45％，比英语为母语的儿童高出多达 10 倍。因此，数字显示了华裔儿童严重缺乏社交能力和情绪智能。
而多市教育局另一项于 1997 年所作的技能研究，共向 2 万 7000名中学生进行调查，亦发现华裔学生表现差强人意。研究显示华裔学生，在课堂勇于发言的人数比平均数低 38％、社交能力低 26％、会话及写作能力分别低 44％ 及 39％、领导才能低 41％、研究技巧低 17％、解决问题技巧低 21％ 及组织能力低 8％。
同年，由皇后大学所做的一项有关自尊和精神健康的研究，共向 5千名来自多伦多和温哥华的中学生进行调查，也发现华裔学生的自信心、快乐和乐观水平都非常低。
纵使华裔学生人数占了多市教育局学生人数 1 成之多，但协助学生弥补这些不足的资源却是十分缺乏。安省政府于 1999 年完成一个幼年期的研究报告，综合了脑部神经、心理学、儿童教育和医学最新的研究。
该报告肯定了幼年健康成长的重要及影响，指出现有资源的不足和矛盾，亦呼吁省府增加培育幼儿的资源和经费，挑战各界组织及机构去探讨并定下培育幼儿的计划。
而安省为回应这项报告，设立了“幼儿挑战基金”，以壹元对壹元的方式以作支持。安省社区暨家庭、儿童服务厅长艾略持将于明天把该计划下的经费交付华裔社团，来开办“父母发挥你的影响力”的情绪智能课程。
这项课程将由北约恩典福音堂与康福心理健康协会、家庭生活协进会及亲子教育资源中心等 12 个社团合办，下月开始，为期 18 个月。
该课程共有 4 个不同阶段，目的是帮助华人父母培育零至 6 岁子女的情商。
而这项课程内容将会制作成影音教材，届时亦会建立一个“培育情绪智能的网址，让身处安省以至加拿大、甚至全球的华人父母和子女都能获益。课程讲师为有名家庭暨婚姻治疗辅导专家黄达莹医生。有意者可电北约恩典福音堂 416－502－1540 查询详情。 | 