送他一个礼物叫“挫折”

　　谁能保证人这一辈子事事顺心，样样如意。漫长的人生路途总会有些磕碰，摔跤是在所难免的。旦凡精彩的人生总归有迭荡起伏的剧情，成功者也不在乎那一次两次的“一败涂地”。面对挫折，无论是在泡网还是蹦迪，都代表了一种面对挫折的态度和释放心情的方法。

　　在孩子的人生之初，为人父母者更清楚我们生活的艰辛和残酷，不让孩子养成一种容忍的态度和豁达的心境是无法面对他未来整个的人生路途。与其将来让他在挫折面前自怨自艾，不如现在就把挫折“送”给他。

　　本周好网“学龄前教育”版的斑斑们又领导网友们开始思考关于挫折这一老话题。也许在先前的育儿书籍、杂志中我们已读到过各种专家的精典言论，但也许可能是曲高和寡，不如来听听，妈妈们自己关于挫折教育的真实想法。

　　话题发起人好网网友昊溜溜：

　　现在的孩子都是家里的宝，连教育专家们都提倡赞赏教育。当然，人们也知道，纯粹欣赏也会带出一系列的副作用，对孩子的个性、行为有诸多不利因素。所以，我们又在这欣赏的大前提下洒了一把盐：挫折教育。希望通过两者的结合来健全孩子的心理成长。

　　本期的话题，我们一起来谈谈你对挫折教育的看法，你对孩子有过哪些的挫折教育？你认为挫折教育会带给孩子哪些的好处？进行挫折教育时，你的心态怎样？

　　另外关于挫折教育的一些小问题，大家也来一起讨论吧：

　　1、我们的孩子都这么小，有必要实施挫折教育吗？挫折教育有年龄上的豁免权吗？

　　2、孩子在幼儿园里碰到了一些委屈和不公平待遇时，你会晚上睡不着觉吗？你会把它当成挫折教育来对待吗？

　　3、如果我们的父母来阻挠你的这种教育，你会妥协吗？

　　4、挫折教育你会主动加入还是采取自然碰到不会刻意追求？

　　5、如果遇到孩子的抵抗，你又是怎样的态度？

　　好网网友tjrj1975 ：

　　我认为挫折教育不要刻意地去做一些什么，不是特意去让孩子吃些苦头，只是平常的一些小事就可以锻炼孩子。比如摔倒了自己爬起来；比如在孩子遇到困难而退缩时要鼓励孩子；比如在与小朋友交往时自己学会如何与别人友好相处，如何合作，从而更好地在同伴中保持自己的地位；比如平时安排孩子干一些力所能及的事，在失败中找到经验以提高自己的信心。

　　我觉得挫折教育的目的就是给孩子一个好的、健康的心态。

　　好网网友丁丁宝宝妈咪：

　　楼主的话题引起我深切的思考，在对宝宝的教育问题上，我相信所有的妈妈们都会有很多思索，怎样教育？何为挫折教育？何为欣赏教育？在实践中我认为并不能一概而论我用的是哪种教育方式，而且挫折与欣赏两种教育方式并不矛盾。我认为拒绝孩子的一些无礼的要求，让他知道他想要的并不是什么都能得到，他的要求并不是随时都能满足，这就是挫折教育，这并不妨碍大部分时间我对宝宝的鼓励和欣赏。因此，对楼主列出的几个问题，我认为：

　　1、没有必要专门去实施挫折教育，再小的宝宝也会接受到挫折教育。因为各个年龄断的宝宝都会有各种不同的需求，而这些需求有些是我们可以满足的，有些是不能满足的，比如我的宝宝在吃饭前想要吃零食，我会很干脆地拒绝他，这些得不到满足的需求对他而言就是一种挫折，再比如他现在还小，却总是想自己做一些力所不能及的事情，那我就让他自己去做，结果是很明确的他一定做不了，这个过程对他而言，也是一种挫折教育；

　　2、孩子在幼儿园里难免会碰到一些委屈和不公平待遇，只要不是大问题，我不会介意，因为人的一生总会碰到委屈和不公平待遇，让他早一些了解事物的两面有什么不好呢？更何况好多时候，所谓委屈和不公平，多是妈妈的感受，而宝宝可能并没意识到他受的是什么待遇呢？但我会加强与老师的沟通。对这一点，只是我的思考，我还没遇上呢，我的宝宝才送的幼儿园，而且不会描述他在幼儿园的感受（宝宝还不满2岁）；

　　3、也许，我们的教育方式会受到父辈会不同程度地阻挠，但我不会妥协，我会坚持，因为我深信我的教育方式更适合我的宝宝；

　　4、以上已经提到，我不会刻意追求；

　　5、因为不是刻意地实施这种教育方式，因此孩子抵抗的并不是这种教育方式，而是我对每件事情所采取的态度和做法，一般情况下，我不会妥协，我想从小要给他树立一种观念，不能做的事情，无论他是怎样的哭闹，都还是不能做。

　　好网网友皓皓妈：

　　1、我们的孩子都这么小，有必要实施挫折教育吗？挫折教育有年龄上的豁免权吗？

　　答：有。但是挫折教育也要在孩子能够明白什么是挫折的时候。我想至少3岁以上吧。

　　2、孩子在幼儿园里碰到了一些委屈和不公平待遇时，你会晚上睡不着觉吗？你会把它当成挫折教育来对待吗？

　　答：我不会睡不着。因为我不会想这么多。但是我会和他说说，毕竟如果这件事情对他形成困扰的话，我应该考虑去化解。

　　3、如果我们的父母来阻挠你的这种教育，你会妥协吗？

　　答：避开父母，还是会教育孩子。适当的时候，也会和父母说。

　　4、挫折教育你会主动加入还是采取自然碰到不会刻意追求？

　　答：一般还是采取自然碰到。我觉得没必要刻意强化挫折。

　　5、如果遇到孩子的抵抗，你又是怎样的态度？

　　答：重复、不断强调。谁喝过蜂蜜，愿意主动接受黄连呢？

　　好网网友青藤紫英：

　　如果说是挫折，丫丫从很小的时候就开始经历，拿一个玩具拿不到，走路摔倒，玩不好一个玩具，穿衣服穿不好，玩具被抢，她焦虑甚至恼火，说明她受到挫折了。

　　她努力去做的时候，我或者默默观察她，适当给一些鼓励，如果她受到挫折以后有了应对的办法，就说明宝宝因为这挫折而成长了。高难度的玩具会发脾气，恼火了，就教她一些技巧，鼓励她，再这样往前走一步就可以了。要不说，最好是把不适合年龄段的玩具收起来，像皓妈讲的，有真正的挫败感并教育她大概得三岁以后吧。

　　对于孩子经历挫折，我希望自己的心态是平和的，有的妈妈认为很严重的比如，受到大宝宝的攻击。什么样的事情都有可能，我们不能改变别人，就只能改变自己，这也算是挫折教育了吧。

　　还可以给宝宝讲一些故事，东方娃娃的婷卡就不错，这个故事也有挫折教育的层面

　　挫折的好处，提高宝宝的自信心，处理事情的能力，与人交往的能力。还没有太特意地进行"挫折教育"，我想还是先建立自信，但老公一直有那个意思。

　　好网网友笨cc：

　　我觉得不需要太刻意的追求，尤其是挫折教育。在我们这一代小的时候没有挨过棍棒的少之又少，因为父母的谦虚，没有被赞扬的也不乏其人，可是我们都长得很健康。

　　太刻意强调某种方式或者在意孩子的感觉，我想会不会起到反作用？即便在现在，我看到有的孩子越挫折越皮越强悍，有的越赏识越不自信，赏识多了变得自大也大有人在。

　　每个孩子都不一样，不能用一样的方式去教育他们。教育形成系统的理论可以套在孩子身上并且有成效的话那我们也不用这么费心了。

　　好网网友甜蜜蜜：

　　我赞同CC的看法。在对待甜的教育上，我批评多于赞赏，更多的我是和孩子一起找到解决问题的办法。甜上学后不知什么原因她经常和我说：“妈妈，我找不到朋友。”有时候又会很开心地说：“妈妈，XXX是我的好朋友。”过两天又会比较沮丧的说：“妈妈，XXX不和我玩了。”刚开始时我还安慰她两句，后来我干脆就什么都不说了，我觉得即使这样甜还是很愿意去上学的，这件事对甜的影响不会很大，孩子会自己解决的。前两天甜又对我说：“妈妈，我在学校没有朋友。”接着甜又自言自语的说：“哼！我就不相信我找不到朋友，妈妈，你放心，我肯定能找到朋友的。”听了孩子的话，我当时就大笑起来。我告诉甜，她有这份自信，我很高兴哟。我希望我的孩子今后遇到挫折的时候能越皮越强悍。

　　好网网友卓兰妈妈：

　　在她的要求和想法得不到满足或受到限制时，让她学会等待和忍耐。

　　在她做一件事吃力或不顺心而烦躁时，要她平静，引导她换一个新的方式来解决。如果这算是挫折教育的话，我能想到的对4岁的女儿的挫折也就这些了。所以挫折不要刻意设置，我要的是她每一天快乐轻松的度过。

　　在幼儿园里受了委屈，也正常，孩子们之间小的别扭要淡化。

　　我希望她有坚强的性格和豁达的心态，长大真正面对挫折的时候，有理智的选择：该坚持的不要轻言放弃，该放弃的能看到事情的另一面，不钻死牛角，换一种角度看问题和解决问题。

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　　作为编者，我想说：对育儿问题的讨论也许我们不如专家有理论高度，不如教师有专业的方法；但是我们的父母却是最有发言权的一份子，因为孩子不是我们的研究对象，也不是我们的教育对象。所以教育他们，我们自己也能感同身受。

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