勤劳的孩子将来更幸福

　　生活中，你的孩子会干一些力所能及的活吗？比如：铺床叠被、洗袜子、洗手绢、理书包……如果他们不做这些事的话，那么父母就该检讨一下自己的教育了，因为，培养孩子热爱劳动的品质非常重要。

　　不让孩子干这干那，许多父母或许有自己的理由，但这些理由能成立吗？

　　原因一：孩子学习负担重，没时间

　　许多父母觉得孩子学业负担繁重，安排劳动有困难。这是当前的实情，但是，是否一点时间都挤不出来呢？

　　解决方法：有些孩子不是“做”作业，而是“磨”作业，20分钟的作业，40分钟还“磨”不完。因此，如果能帮孩子改掉磨蹭的毛病，就能安排劳动了。换句话说，如果安排了必须完成的劳动任务，“磨”的毛病也可能改得快些。

　　原因二：孩子干不好，不如自己做

　　每次让孩子做些事情，他总是弄得一塌糊涂，而且还没把事情做好，这样还不如自己干痛快、省事。

　　解决方法：改变观念，父母越不让他干，他越不想干，越不会干，也就陷入一个恶性循环之中。劳动习惯必须有一个培养过程。今天怕麻烦，明天的麻烦会更多。对一个懒人而言，一辈子都是麻烦的。

　　原因三：有工具，何必让孩子动手

　　父母可能有一种误解，认为电气化、自动化程度越来越高，不论社会工作还是家庭生活，需要劳动越来越少，现在不必让孩子劳动。

　　解决方法：其实，高科技化前提下的劳动并不是轻松的。父母只要想一想，为什么有人在电脑前晕倒，甚至有人逝世在电脑前面，就会知道坐在电脑前的工作，其体力和脑力的消耗是非常大的，没有经过劳动磨炼的人，很难胜任。

　　原因四：心疼孩子，怕孩子吃苦受累

　　有的父母认为今天的孩子就是应该享福的一代。有些事情能代替孩子做就尽量帮他做掉，等他长大了，自然而然会做事情的。

　　解决方法：情感占了上风，劳动教育被忽视了。据调查，英国小学生的每日劳动时间是72分钟，韩国是42分钟，法国是36分钟，英国是30分钟，而中国仅仅是12分钟。我们孩子的劳动是不是太少了点？

　　劳动教育的目的在于培养孩子做人的基本品质和基本能力，如果父母忽视了劳动教育，就是忽视了孩子学做人的最重要的内容和机会，害处很大。一旦孩子成了懒人，想让他变勤俭就非常难了。

　　重视劳动教育要注意三个层面：

　　第一，正确的劳动观点、劳动意识教育

　　要以社会生活实际、社会发展历史及家庭生活实例说明劳动对于社会、对于国家、对于家庭和个人的意义。让孩子从思想上认识劳动光荣，劳动神圣，劳动伟大，不爱劳动的人是没有出息的。

　　第二，养成劳动习惯

　　不形成习惯不叫热爱劳动。习惯是一种自主、自动的行为，养成劳动习惯的人，不劳动反而不舒服，他们眼里总有可干的事情。这样的习惯不通过长期训练、培养是形不成的。

　　第三，掌握劳动技能

　　劳动需要动脑子，干什么活有什么样的干法，劳动的程序、操作要领、技巧需逐步掌握。任何劳动，由于技能水平不同，会有快慢、质量好坏的差别。因此，掌握劳动技能是劳动教育的重要层面。

　　值得注意的是，对孩子实施劳动教育，父母千万不要简单地把孩子当劳动力使唤，更不能把劳动当做惩罚的手段，不应简单地以金钱和物质对孩子的劳动进行奖惩。如果孩子在劳动中有失误，不能训斥和责备。应该重视劳动过程的具体指导，多给予鼓励，让孩子感受劳动的愉快。

　　最后，进行劳动教育，父母在提高认识的同时，要解放思想。你怕耽误孩子学习不让劳动，孩子未必会把时间真正用在专心学习上，何况劳动不仅养成好品德、好习惯，还对发展智力有很大好处呢！